广泛的教育服务 & Therapies
基础广泛的教育服务和治疗(B).E.S.T.) Model
为患有严重自闭症的学生服务 & 发育迟缓, 我们的模型将学习到的技能实际应用到学生将使用这些技能的多种环境中. 学生们每天花部分时间轮流接受不同形式的教学. 每个轮转的长度和频率是根据每个学习者当前的技能和未来的目标单独设计的.
基础广泛的教育服务和治疗(B).E.S.T.) Model
Motor Lab
During Motor Lab, 学生通过一系列渐进的技能来提高精细和粗大的运动能力和对环境的理解. 在这段时间里，学生也可能有机会与同龄人互动.
基础广泛的教育服务和治疗(B).E.S.T.) Model
离散实验教学（DTT）
DTT是一种结构化、快节奏的应用行为分析（ABA）策略. 通过1:1教学, 工作人员会将学生的特定语言技能分解成更小的“试验”.“通过分解这些技能，我们试图建立一种全新的技能. 这是通过重复和高频率的强化来完成的.
基础广泛的教育服务和治疗(B).E.S.T.) Model
自然环境教学（NET）
学生参加基于语言的社交活动, play, 以及提供真实生活模拟的休闲活动，以推广在运动实验室和DTT中获得的技能.
行为管理 & Support
每个学生都参加了基础广泛的教育服务和治疗(B.E.S.T.)模型具有根据其需要进行个性化的行为编程, 功能性行为评估（FBA）. First, 我们识别出扰乱学生接触环境和学习能力的行为. 然后，我们使用从FBA和课堂收集的数据来设计策略，以找到学生中断行为的根本原因, 始终为他们提供培养积极替代行为的工具.
通过使用6种有效的教学策略，我们的行为管理系统得到了加强.