我们的学生
学生们由他们的学区转到高中就读，通常在K-8年级（6至15岁）。. 他们在很多方面都有残疾, 包括智障, 情感障碍, 学习障碍, 特殊学习障碍, 言语及语言障碍, 自闭症, 智力障碍, 创伤性脑损伤, 多重残疾和职业健康保险.
我们的工作人员
我们自豪地雇用经过危机管理培训的认证Hga010皇冠软件下载教师. 我们还有两名学校社工, 学校心理学家, 一个是语言治疗师，一个是语言助理. 此外，我们还有一名职业治疗师和一名经过认证的职业治疗师助理. 物理治疗服务可根据学生的需要提供. 如果学生需要，我们的社工也可以为他们推荐社区服务.
- 为每个学生提供学术和社交技能，使其在学校取得成功, 社区, 家庭制度
- 让学生尽快回到限制较少的环境中
- 为学生准备康涅狄格州的考试项目
- 为学生提供连贯和有组织的辅导，以防止倒退，并产生学术和行为上的双重收益
- 为学生提供丰富的文化及娱乐体验
- 高路的跨学科工作人员负责提供我们全面的Hga010皇冠软件下载项目. 还可根据需要提供精神科医生和职业治疗师的服务.
此外，学生推荐他们的地区，我们提供全方位服务, 长期的规划, 我们也接受学生的诊断服务. Our short-term 40-day Interim 替代教育 Placement (IAEP) program is a fully developed academic and behavioral intervention plan that expertly meets all district needs for interim placements; it encompasses intensive academic intervention, 综合行为管理, 以及个人和团体咨询. 最终目标是让参与的学生重新融入公立学校, High Road协助公立学区进行适当的分班评估, 审查, 和建议，以最好地满足每个学生的需求.
补充我们学校常规的10个月学年计划, 我们为符合条件的学生提供延长学年计划. 这个暑期项目提供学术支持，旨在通过学科领域教程等方式防止技能退化，保持学术和行为技能的发展, 行为指令, 娱乐活动, 文化体验.
家族参与仍然是高路模式的主要内容, 家长们总是被鼓励在任何时候参观学校, 了解更多关于我们的节目, 并像他们希望的那样参与到孩子的学术追求中.
利用 四种具体的教学轮转, 对学生进行学术评估, 获得自我调节技能, 学习与地区一致的学术课程, 利用集成技术.
我们的演讲 & 语言治疗项目的特点是协调和个性化的方法. 在小组学习和个人学习中, 我们的认证语言治疗师与学生一起工作，以正确地发出单词中的声音, 提高语音清晰度, 发展词汇知识和理解能力, 并运用适当的对话技巧. 重点放在语用学上, 比如轮流, 话题维护, 问适当的问题, 和社会化. 语法、句法和书面表达也被处理.
我们的职业治疗师为学生提供感官, 知觉, 以及运动问题，以更好地满足他们的日常环境需求. OTs use directed play as the primary method of treatment; however, 在课堂上直接与老师和助理就学生的能力进行咨询也是他们成功的关键. 定向游戏包括迷宫和目标游戏等活动，以发展手眼协调能力和球类游戏，以增加身体两侧的协调能力. 通过运动的运用, 触摸, 以及其他功能性活动, 学生更有效地发展了在课堂上发挥作用所需的反应, Home, 以及社区环境. 随着孩子年龄的增长，他或她的需求会发生变化, 重点是获得在日常生活中使用的特定技能. 其中包括学习测量烘焙原料, 个人护理, 或者穿过繁忙的街道, 取决于学生的能力.
我们的社工指导学生解决情感和社会成长问题. 他们的重点是帮助学生发展与年龄相适应的技能和行为，以适应课堂和其他方面. 通过娱乐和其他活动的使用, 他们帮助学生建立自尊, 运用社交技巧, and practicing leadership and team participation. 学生们可以单独或小组授课. 在教室里发现社会工作者领导社会技能活动也并不罕见.
咨询心理学家和行为学家也可在需要的基础上.
在高路, 所有相关服务人员与课堂教师密切合作，确保将所学技能融入所有课堂活动.
一位来自Ms的学生. 哈特维奇评论道:这节课, 卡里尔, 在接受了我们的职业治疗师的指导后，他自愿向其他学生展示如何使用感觉路径, Ms. Megan Mele和他的老师.
根据 感官路径，它的独特之处在于其配方背后的研究. 作为Hga010皇冠软件下载教师, 冬青粘土, 《皇冠HGA010官方下载》的开发者, 为很大比例的自闭症学生服务. 她注意到，当孩子在学习过程中开始失去认知功能时，给孩子一些感官输入是有帮助的. 她开始研究哪一系列动作似乎为孩子提供了必要的本体感觉和前庭输入，这样孩子就可以重新集中注意力，最终增加了认知和对新信息的保留. 她看到了感官寻求行为的大幅减少和认知功能的增加. 感官之路被认为对自闭症学生有帮助, 感觉的需求, ADD/ADHD和许多其他学生都受益于路径中设计的特定动作.
到目前为止，学生们非常喜欢这条路! 哈利勒喜欢他必须完成“一堆不同的活动”，然后才能马上回去工作，成为一名成功的学生.
学生关注的焦点
资源 & 即将来临的事件
金正日McVean
哈特福德县高中
2023-2024校园优胜者
伊莱亚斯·罗德里格斯
哈特福德高中：小学 & 中学
2022-2023地区冠军
